In einem immer stärker visuell geprägten Alltag kommt es auch bei Büchern nicht mehr ausschließlich auf den Inhalt an. Während bezüglich Texten aber ein allgemeiner Konsens darüber besteht, dass diese ausführlicher Betrachtung bedürfen, gerät dies insbesondere bei Titelbildern – die oft als selbsterklärend gesehen werden – häufig in den Hintergrund. Dieses Metamodell fördert durch kreative Eigeninitiative ein sensibleres Bewusstsein für den Zusammenhang zwischen Bild und Text.

Das Bilderbuch wird im Grundschulunterricht meist nur als Einstieg in ein bestimmtes Thema genutzt oder wegen seines hohen Illustrationsanteils als willkommene Stimulanz für die Leselust gesehen.

Dass darüber hinaus vieles dafür spricht, ästhetisch anspruchsvolle Bilderbücher als eigenständigen Unterrichtsgegenstand in die Lektürelisten der Grundschulen aufzunehmen, zeigt das Metamodell "Bilderbücher".

Um auch Kinder und Jugendliche mit einer niedrigen Lesekompetenz zu erreichen, hat unsere Unterrichtsmodell-Autorin Silke Grammatikos einen spannenden Leseclub ins Leben gerufen. Hier trifft man sich zum gemeinsamen (Vor-)Lesen oder präsentiert sich gegenseitig seine Lieblingsbücher. Erfahren Sie mehr über diese abwechslungsreiche Neudefinition des Leseclubs in unserem Metamodell des Monats.

Das Metamodell stellt die Methode "Fiktive Interviews" als eine Möglichkeit vor, literarische Figuren und die Sensibilisierung für den Umweltschutz zusammenzubringen.

Chatten gehört zur Freizeit. Chatten macht Spaß. Chatten ist von Erwachsenen unkommentierte und unzensierte Kommunikation. Das neue Metamodell zeigt, wie sich diese Art der Kommunikation kreativ für den fächerübergreifenden Unterricht nutzen lässt.

Die Amerikanische Debatte: Fair streiten, Argumente entwickeln und austauschen, zu einer eigenen Meinung kommen und die des anderen akzeptieren.

Bookslam: In drei Minuten ein Buch präsentieren: kreativ, subjektiv und ungewöhnlich.

Buchpalette: Durch typengleiche Aufgabenstellungen mehrere Bücher parallel im Unterricht einsetzen.

Literatur, die zum Handeln anregt: Wie lässt sich ein gesellschaftlich relevantes Thema mithilfe von Klassenlektüre im Unterricht vermitteln?

Schreibanlässe - Briefe und Tagebücher: Das Schreiben von Texten, die das eigene Erleben thematisieren, als praktischer Zugang zur Literatur.

Textanalysemodell nach Leubner / Saupe: Dieses Textanalysemodell bietet ein überschaubares und leicht anwendbares Mittel zur Texterschließung.

Geschichte im Deutschunterricht: Ziel dieses Metamodells ist es, die Lesekompetenz durch Geschichtswissen zu stärken.